唐山中小學(xué)一年級(jí)新生將使用統(tǒng)編版新教材

8月29日，從唐山市教育局了解到，根據(jù)教育部要求，唐山市自2017年9月起開始推廣使用國家統(tǒng)編的道德與法治、語文和歷史教材。
8月28日，國家教育部召開發(fā)布會(huì)，介紹教育部統(tǒng)一新編的義務(wù)教育階段道德與法治(原品德課)、語文以及初中歷史教材情況。根據(jù)中央對(duì)三科教材統(tǒng)編統(tǒng)用、三年實(shí)現(xiàn)全覆蓋的要求，2017年秋季學(xué)期，全國所有地區(qū)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)使用統(tǒng)編教材，2018年覆蓋小學(xué)初中一、二年級(jí)，2019年所有年級(jí)全部使用統(tǒng)編教材。
語文教材的體系結(jié)構(gòu)
語文教材一至六年級(jí)每?jī)?cè)6-8個(gè)單元，由課文、口語交際、習(xí)作、語文園地等板塊組成。每單元3-4篇課文，語文園地包括"日積月累""字詞句運(yùn)用""書寫提示"等欄目。
七至九年級(jí)每?jī)?cè)6個(gè)單元，包含閱讀和寫作兩大板塊，各單元穿插安排"口語交際""綜合性學(xué)習(xí)""名著導(dǎo)讀""課外古詩詞誦讀"等欄目;八至九年級(jí)每?jī)?cè)設(shè)置1個(gè)"活動(dòng)•探究"單元，突出任務(wù)性學(xué)習(xí)理念。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面
一是增加古詩文。小學(xué)語文有古詩文129篇，初中語文古詩文選篇132篇。選文體裁多樣，從《詩經(jīng)》到清人詩作，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品文，均有呈現(xiàn)。
二是增設(shè)專題欄目。如小學(xué)的"日積月累"欄目，安排了楹聯(lián)、成語、諺語、歇后語、蒙學(xué)讀物等傳統(tǒng)文化內(nèi)容，初中的"綜合性學(xué)習(xí)"欄目，圍繞"友""信""和"等傳統(tǒng)文化關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)了一系列專題活動(dòng)。
三是大量編選反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課文。如《紙的發(fā)明》《中國石拱橋》》等，贊頌古代勞動(dòng)人民智慧;《鄧稼先》》《黃河頌》等，弘揚(yáng)愛國敬業(yè)、誠實(shí)守信、堅(jiān)忍不拔等中華傳統(tǒng)美德。
革命傳統(tǒng)教育方面
主要以選文來體現(xiàn)。既有反映毛澤東、周恩來、朱德、鄧小平等老一輩革命家革命經(jīng)歷的篇目和他們的作品，也有反映革命英雄人物的篇目，如狼牙山五壯士、江姐、黃繼光等。
小學(xué)教材中有《朱德的扁擔(dān)》《金色的魚鉤》等革命傳統(tǒng)選文約40篇，初中教材中有《紀(jì)念白求恩》《回憶我的母親》等革命傳統(tǒng)選文30多篇。
同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅星照耀中國》《長(zhǎng)征》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經(jīng)典名著。
國家主權(quán)教育方面
主要以選文來體現(xiàn)�；蛘呙枥L祖國山川的秀美與雄壯，以美麗的景物感染學(xué)生，如《富饒的西沙群島》《美麗的小興安嶺》;
或者展示中華民族偉大堅(jiān)強(qiáng)、百折不撓的民族精神，以鏗鏘的話語激勵(lì)學(xué)生，如《黃河頌》《壺口瀑布》;
或者講述各族人民維護(hù)國家領(lǐng)土完整、守衛(wèi)祖國海疆的英雄事跡，以感人的故事滋養(yǎng)學(xué)生，如《無名島》《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》。
道德與法治教材的體系結(jié)構(gòu)
小學(xué)《道德與法治》教材共12冊(cè)，教材內(nèi)容依據(jù)與兒童生活的緊密程度，由近及遠(yuǎn)地安排了六大生活領(lǐng)域：我的健康成長(zhǎng)、我的家庭生活、我們的學(xué)校生活、我們的社區(qū)與公共生活、我們的國家生活、我們共同的世界。同一生活領(lǐng)域內(nèi)，按照學(xué)習(xí)難度的不同，采用螺旋上升的編排方式。
初中《道德與法治》教材共6冊(cè)，圍繞個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、國家、世界展開編排。在教材呈現(xiàn)方式上，遵循如下邏輯結(jié)構(gòu)：一是經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入——設(shè)置情境或活動(dòng)導(dǎo)入，與較為典型的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系;二是聚焦主題，正面陳述有一定知識(shí)支撐的觀點(diǎn)、原則;三是揭示矛盾、深入分析，并有相關(guān)行動(dòng)方法的指導(dǎo)。
在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面
介紹了傳統(tǒng)節(jié)日、民歌民謠、傳統(tǒng)美德、民族精神、古代輝煌科技成就等內(nèi)容，小學(xué)階段通過春節(jié)、清明節(jié)等中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)禮儀，以及最具代表性的文字、古代科技成就等，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感和感受力。
初中階段在不同類型活動(dòng)中引用、介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的觀念、人物、故事等，以此引導(dǎo)學(xué)生感受自身成長(zhǎng)與中華文化的關(guān)系，增強(qiáng)文化自信。
在革命傳統(tǒng)教育方面
重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，珍視祖國的歷史。例如，通過升國旗、唱國歌等生活細(xì)節(jié)以及我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感;
又如，選取近現(xiàn)代中國歷史上的重要人物和史實(shí)，講述了毛澤東、周恩來等革命領(lǐng)袖，建黨、建軍和建國等重大革命事件，邱少云、雷鋒等典型英雄人物，突出"井岡山精神""長(zhǎng)征精神""延安精神""西柏坡精神""兩彈一星精神""載人航天精神"等，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛黨愛社會(huì)主義的情感。
在法治教育方面
有機(jī)融入法治知識(shí)，注重培養(yǎng)法治意識(shí)，根據(jù)黨的十八屆四中全會(huì)"在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程"的要求，把小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)和初中八年級(jí)下冊(cè)設(shè)置為法治教育專冊(cè)，集中講授憲法，強(qiáng)化系統(tǒng)性。其他冊(cè)次教材結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分散嵌入，確保法治教育貫穿始終、全程不斷線。小學(xué)涉及30多部法律法規(guī)，初中涉及50多部法律法規(guī)、6部條例和司法解釋。
體例結(jié)構(gòu)
按照"點(diǎn)""線"結(jié)合的方式編排教學(xué)內(nèi)容，"點(diǎn)"是具體生動(dòng)的重大歷史事實(shí)，"線"是社會(huì)發(fā)展演變的基本規(guī)律，通過歷史學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生唯物史觀，了解和熱愛祖國的歷史和文化，增強(qiáng)愛國主義情感，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。
具體呈現(xiàn)是單元—課—目結(jié)構(gòu)。每課以正文為主體，輔以功能性欄目，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科能力與學(xué)科素養(yǎng)。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
主要在中國古代史部分體現(xiàn)，內(nèi)容涵蓋中國古代的思想、文學(xué)、藝術(shù)、科技等諸多方面，涉及的歷史文化名人40多位，科技文化著作有30多部，使學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵以及它對(duì)世界文明發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)。
革命傳統(tǒng)教育
教材系統(tǒng)介紹了中華民族近代斗爭(zhēng)史，突出展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨建立和不斷發(fā)展的歷史，對(duì)中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期以及改革開放以來的社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的決定作用給予了充分?jǐn)⑹�，分別介紹了以毛澤東、鄧小平等為代表的40多位老一輩革命家，以及為中華民族解放事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的革命英雄，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國。
民族團(tuán)結(jié)教育
中國是一個(gè)多民族國家，民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證。在中國古代史中，揭示出自秦以來中國就是一個(gè)不斷發(fā)展的統(tǒng)一多民族國家。在中國近代史中，反映了中國各民族為實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立和民族解放而進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。在中國現(xiàn)代史中，介紹了各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，實(shí)現(xiàn)民族大團(tuán)結(jié)。學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到中國各民族在歷史發(fā)展中有著共同的命運(yùn)和共同的利益，增強(qiáng)民族凝聚力。
國家主權(quán)和海洋意識(shí)教育
教材十分注重加強(qiáng)國家主權(quán)意識(shí)和海洋意識(shí)教育，以史實(shí)為依托，講述西藏、新疆、臺(tái)灣及附屬島嶼釣魚島、南海諸島等作為我國領(lǐng)土不可分割一部分的歷史淵源。
國際理解教育
在世界史中，重點(diǎn)介紹了人類文明起源的多源性，各個(gè)地區(qū)、各主要國家文明發(fā)展的不平衡性，世界文化的多元性。
通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國際意識(shí)，以開放的心態(tài)和開闊的視野看待世界，吸納人類共同創(chuàng)造的文明成果，樹立熱愛和平的觀念和憂患意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，逐步形成人類命運(yùn)共同體的理念。